1.在范围和概述中定义被仪器校准仪器根据仪器校准的定义:

“… …为确定测量仪器或测量系统所指示的量值,… …与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。”

在仪器校准规范的范围部分,指明哪种测量仪器或测量系统的仪器校准可以使用本规范,有时还要增加其他限制条件,例如测量范围和特定功能的限制。

范围中规定的测量仪器或测量系统不是指一个特定型号的测量仪器或系统,应该针对同一类仪器或系统。这种测量仪器或系统的具体特点和应用应该在概述中进行简单描述,并可以通过典型仪器进行说明。说明时主要定义其仪器计量原理和特点,而不是仪器结构。

同一类测量仪器或系统指:测量原理相同,基本组成相同,被校参数相同,数据处理方法相同。其差别一般不是关键性的,例如游标卡尺与数显卡尺,只是输出方式不同;百分表和千分表,只是放大倍数和准确度不同。

2.定义被校参数和仪器校准方法

任何测量仪器的被校参数,最关键的是示值的准确度。对于定值标准器,仪器校准结果是其示值;对于多值测量仪器,仪器校准结果是其示值误差的变化范围,或对最大允许示值误差的验证。

由于使用环境中或测量仪器本身的一些因素可能对仪器示值产生影响,需要确定这些因素造成的仪器示值变化范围———仪器的示值重复性。

由于示值的定义和测量仪器使用中复现值之间可能存在差异,例如量块示值的定义为其中心长度,而使用时可能使用位置偏离量块测量面的中心。因此仪器校准中还需要确定其他可能的影响量对示值的影响。

对于每个仪器计量特性,评价时使用的标准器、测量方法(如测量的点数和次序),可能造成仪器计量特性评定结果的差异。为了减小这个差异,必须明确规定测量方法和测量程序。

目的:统一仪器校准参数和含义,保证量值统一。

3.测量不确定度评估示例

仪器校准规范编制应该提供一个测量不确定度评估示例。通过该示例,为仪器校准规范的使用者提供不确定度来源的参考。

示例中应包含被校仪器计量特性的典型仪器计量要求,符合该仪器校准规范规定的标准仪器,测量过程和数据处理过程的简单描述。

示例中应列出可能影响仪器校准结果不确定度的主要不确定度来源,包括:

测量环境;测量设备的参考标准器;测量设备;附件的选择(被测件的装夹除外);软件和计算;测量人员;测量仪器的特性;测量仪器特性的定义;测量程序;物理常数和换算因子。

针对被校仪器计量特性的仪器计量要求,确定相应的测量条件和设备等条件,分析不确定度以确定这些规定可以满足仪器校准过程的准确度要求。

4.试验报告

试验报告是验证上述不确定度分析的试验结果报告。试验中采用了不确定度评估示例中使用的各种条件,试验结果与标准结果比较,证明上述分析是正确的。

通过测量不确定度分析示例和试验报告,可以提供一个典型的仪器校准过程控制范例,供仪器校准规范审定者进行分析,也可以供仪器校准规范使用者参考。仪器校准规范的使用者并不需要完全按照示例装备实验室,但可以参考示例对自己的实验室仪器校准能力进行评估。

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