读与写(教育教学刊)

Read and Write Periodical

基本信息

主办单位：四川省南充市文联

出版周期：月刊

ISSN：1672-1578

CN：51-1650/G4

出版地：四川省南充市

语种：中文

开本：大16开

邮发代号：62-230

创刊时间：2006

出版信息

专辑名称：社会科学II

专题名称：教育理论与教育管理

出版文献量：26982 篇

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总被引次数：27298 次

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学生园地

中学教育 C

小学教育 C

1 重读《鲁滨逊漂流记》有感 姚泽兰;吴昌; 2018/ 03 10

2 闰土是中国半殖民地半封建社会农民的标本 朱振华; 2018/ 04 1

3 谈立德树人——德育在初中英语教学中的渗透策略 马耀国; 2018/ 03 15

4 高中英语教学中渗透文化的方法 彭永琳; 2018/ 03 4

5 高中英语课堂教育不能错过的几个瞬间 庹衡; 2018/ 03 1

6 如何让高中英语阅读课堂“活”起来 穆晓艳; 2018/ 03 9

7 农村中学英语词汇的多元化教学探究 蔡德洲; 2018/ 04 8

8 提高初中英语课堂教学效率策略初探 王金荣; 2018/ 04 10

9 探究实现初中英语课堂简约高效的策略 伍吉梅; 2018/ 04 5

10 高中英语写作教学有效性策略探讨 韩碧霄; 2018/ 04 22

11 浅谈初中英语“以读促写”教学法的有效性 朱桂华; 2018/ 04 14

12 以生活为本,为生活而用——初中英语生活化教学的感悟 周彩红; 2018/ 04 5

13 浅析中学英语教材电子化趋势 李守坤; 2018/ 04 3

14 基于LAMP架构的中学英语教学平台开发与应用 潘晓燕;蔡德饶; 2018/ 04 14

15 开放课堂,提高学生英语水平 邵文; 2018/ 04

有的书籍署名是著、有的是编著、还有的是编，它们有什么区别？

首先著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，区别就在于独创性程度和创作结果的不同。

    独创性最高的是著，产生的是绝对的原始作品。其次是编著(编译类似于编，但独创性略低于著)，编的独创性是最低的，产生的是演绎作品。

  编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。

  编原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。

  所谓编，就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。

  所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。

编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。

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（二）图书教材专著；各种图书出版选题；审稿；设计；编排；出版。

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