读与写(小学中高年级版)

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基本信息

曾用刊名：读与写(小学高年级版);读与写(小学版)(高年级)

主办单位：四川省南充市文学艺术界联合会

出版周期：季刊

ISSN：1672-1578

CN：51-1650/G4

出版地：四川省南充市

语种：中文

开本：16开

创刊时间：2003

出版信息

专辑名称：社会科学II

专题名称：初等教育

出版文献量：1677 篇

总下载次数：10375 次

总被引次数：5 次

栏目浏览：

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我的舞台

1 我的“虎”妈 陈帛岩; 2016/ 04 1

2 看我怎样捉泥鳅 林颖轩; 2016/ 04

3 我喜欢 陈甯一; 2016/ 04

4 留守儿童的心声 张诗若; 2016/ 04 1

5 人间自有真情在 张婧涵; 2016/ 03

6 公共自行车进我家 张利颜; 2016/ 03 3

7 补牙,好疼 张敬唯; 2016/ 03 1

8 春 刘晏希; 2016/ 03

有的书籍署名是著、有的是编著、还有的是编，它们有什么区别？

首先著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，区别就在于独创性程度和创作结果的不同。

    独创性最高的是著，产生的是绝对的原始作品。其次是编著(编译类似于编，但独创性略低于著)，编的独创性是最低的，产生的是演绎作品。

  编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。

  编原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。

  所谓编，就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。

  所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。

编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。

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