福建基础教育研究

基本信息

曾用刊名：中学生时代

主办单位：福建教育学院

出版周期：月刊

ISSN：1674-5582

CN：35-1298/G4

出版地：福建省福州市

语种：中文

开本：16开

创刊时间：2001

出版信息

专辑名称：社会科学II

专题名称：中等教育

出版文献量：10090 篇

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1 广义修辞学视野下的语文学科性问题探讨

方志明; 2013/ 10 20

2 英语绘本悦读在中小学推广的价值与应用

叶青林; 2013/ 10 5 191

3 高中英语思维型阅读教学模式初探——以A Night The Earth Didn’t Sleep课文为例

林雅菁; 2013/ 10 4 139

4 高中英语阅读课文整体教学观

刘晓宁; 2013/ 10 2 37

5 结合教材内容 传授阅读策略——提升初中生英语阅读能力刍议

陈丽媚; 2013/ 10 11

6 信息技术与高中英语教学的整合

涂勇梅; 2013/ 10 2 24

7 高中英语听力教学的现状与对策

陈柳菁; 2013/ 10 15

8 初中英语课堂导入问题与反思

郑静; 2013/ 10 36

9 中学英语记忆:策略及成效检测研究

郭彩凤; 2013/ 10 6

10 开启学生思维大门的钥匙——中学英语课堂导入新探

陈惠莉; 2013/ 10 19

11 重实践运用 促巩固提高——也谈高中英语语法课堂教学有效性

黄春玲; 2013/ 10 17

12 活用电子白板技术 创设物理情景——以《平抛运动》教学片段为例

廖凌宏;葛渊波; 2013/ 11 1 36

13 电子技术电化教学模式探索

林忻; 2013/ 11 6

14 人教版九年级化学《空气》说课

陆定超;王锋; 2013/ 11 1 117

15 规范与完善体育教学设计之探索

王平喜; 2013/ 11 12

16 文言文教学“言”“文”有效结合之探索

杨淑延; 2013/ 10

有的书籍署名是著、有的是编著、还有的是编，它们有什么区别？

首先著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，区别就在于独创性程度和创作结果的不同。

    独创性最高的是著，产生的是绝对的原始作品。其次是编著(编译类似于编，但独创性略低于著)，编的独创性是最低的，产生的是演绎作品。

  编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。

  编原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。

  所谓编，就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。

  所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。

编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。

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