基础教育论坛

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基本信息

主办单位：辽宁北方期刊出版集团有限公司

出版周期：旬刊

ISSN：1674-6023

CN：21-1565/G4

出版地：辽宁省沈阳市

语种：中文

开本：大16开

邮发代号：8-268,8-260,8-316

创刊时间：2009

出版信息

专辑名称：社会科学II

专题名称：中等教育

出版文献量：9318 篇

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总被引次数：1737 次

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争鸣探索

1 微课在小学语文课堂教学中的应用

盛勇; 2018/ 10 7

2 初中化学翻转课堂培育学生核心素养的探析

邱根; 2018/ 10 11

3 浅析微课在中学体育课程教学中的应用

王强; 2018/ 10 4

4 试论微课在高中政治教学中的应用

薛莉; 2018/ 10 7

5 小学数学自主探究性学习的实践

朱雪华; 2018/ 10

6 浅谈游戏在小学信息技术教学中的运用

王安; 2018/ 10 2

7 品德与社会教学中学生想象力的培养及意义

关捷; 2018/ 10 1

8 浅谈概念图在初中数学教学中的有效应用

姚斌; 2018/ 10 7

9 数学作文课程教学研究初探

彭涛; 2018/ 10 2

10 激活学生思维,使数学课堂“活”起来

江东升; 2018/ 10 1

11 浅析初中历史教学的现状及改进措施

吕剑锋; 2018/ 10 4

12 少数民族地区初中生数学学习现状分析与研究

韦美条;陈涛; 2018/ 10 10

13 初中物理教学中学生创新能力的培养分析

赵姝静; 2018/ 10

14 构建高效初中英语课堂教学的措施

李燕杰; 2017/ 34

15 以信息技术为载体的初中数学探究式教学研究

张华; 2017/ 34 7

16 信息技术在高中地理教学中的应用研究

李伟丽; 2017/ 34 22

17 发展数学思维 彰显课堂活力——以“打电话”一课教学为例

林大贤; 2017/ 34 5

18 情以物兴 辞以情发——课堂练笔指导策略举隅

于洋; 2017/ 34

有的书籍署名是著、有的是编著、还有的是编，它们有什么区别？

首先著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，区别就在于独创性程度和创作结果的不同。

    独创性最高的是著，产生的是绝对的原始作品。其次是编著(编译类似于编，但独创性略低于著)，编的独创性是最低的，产生的是演绎作品。

  编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。

  编原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。

  所谓编，就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。

  所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。

编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。

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（二）图书教材专著；各种图书出版选题；审稿；设计；编排；出版。

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