绑带可移动自主站立训练床

五、作业疗法技术的分类

（1）与生物力学和神经发育有关的运动和感觉活动

（2）日常生活活动

（3）创造性或工作性活动

（4）社交能力

六、作业疗法技术的适应症

1 .神经科疾病，如中风、脑外伤、脊髓损伤、帕金森、老年性认知功能减退等。

2. 骨科疾病，如膝关节置换术后等。

3 .外科疾病，如骨关节损伤、后瘢痕等。

4 .儿科疾病，如脑瘫、发育迟缓等。

5.内科疾病，如糖尿病、类风湿性关节炎等。

6.精神科疾病，如情绪异常、精神分裂等。

本系统以计算机视觉技术解决问题，采用体感设备，获取使用者训练的骨骼信息。系统设计了多种训练场景和训练任务，使用者在康复教练和主治医生的指导下，选择训练场景，完成训练任务。训练完成后系统会进行评估，并将训练结果反馈给主治医生，由主治医生监控使用者的训练进度。

系统主要以体感设备采集使用者骨骼的训练方法，实时控制人物模型来完成系统训练任务，并采集康复教练的标准动作流和使用者的训练动作流进行对比，为康复教练和主治医生提供可信度较高的医疗依据。

适用单位：

脑瘫、脑外伤、中风、脊柱裂、肌炎、肌侧索硬化症等引起的上、下肢功能性障碍以及平衡功能较差的运动功能障碍人群。适用于久坐办公室面对电脑、长期伏案或长期站立工作引起的颈椎病、颈肩部肌肉劳损、坐骨神、静脉曲张、肌力耐力低下等职业病群体。

不同姿势站立站立训练对脑卒中偏瘫患者平衡与步行能力的影响

目的探讨不同姿势的站立架站立训练对脑卒中偏瘫患者平衡与步行能力的影响。方法将发病的60例单侧偏瘫脑卒中患者分为观察组和对照组,每组30例。两组均接受常规的物理训练和药物训练,观察组在此基础上,根据患者下肢功能(肌力、肌张力、运动模式、负重情况等)实际情况,接受不同姿势站立架站立训练,对照组按常规姿势站立架站立训练,训练前后4周随访,观察患者的平衡与步行能力的变化。结果观察组运用不同姿势的站立架站立训练4周后,其Holden步行能力分级、肌张力、Fugl-Meyer平衡量表和下肢运动功能均较训练前改善,且优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论运用不同姿势的站立架站立训练训练4周后,平衡能力、下肢运动功能、肌张力和步行能力均有改善。

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